1.归纳《养花的学问》主要内容1.题目扩展法 。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容， 对它稍加扩展充实， 就得到了文章的主要内容 。 如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中， 克服重重困难， 夺取泸定桥的经过 。
这就是课文的主要内容 。 2.要素归纳法 。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素 。 找出文中的四要素， 并合理组织它们， 这就是主要内容 。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日， 地点是隆化中学附近， 人物是董存瑞， 事件是董存瑞舍身炸毁暗堡 。 概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日， 在解放隆化的战斗中， 董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡 。
3.段意合并法 。 把每段的段意连来， 就是文章的主要内容 。
如《黄继光》一课， 可分为四段， 段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗， 壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七·九高地 。 根据段意归纳为：在抗美援朝战争时， 中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中， 顽强战斗， 壮烈牺牲 。
4.摘录句段法 。 有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意 。
阅读时可直接引用或稍加整理， 便可抓住主要内容 。 如《养花》一文， 可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色 。
既须劳动， 又长见识 。 5.取主舍次法 。
对写了几件事的文章， 先分清事件的主次， 然后根据主要的来概括它的主要内容 。 如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事 。
从文章看， “种花生”和“收花生”写得简略， 是次要的；“尝花生”写得详细， 是主要的 。 根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形 。
6.问题回答法 。 有些问题， 只要回答出来也就是概括出了主要内容 。
如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的回答归纳起来， 就是主要内容 。
2.养花学问··合理施肥是指要注意适时、适量 。 所谓适时， 是指花卉需要时施， 如发现花卉叶色变淡， 植株生长细弱时， 施肥即为适时 。 至于什麽时候施什么肥， 应根据花卉不同生长发育期而定， 如苗期可多施些氮肥， 以促进幼苗迅速、健壮地生长；孕蕾期可多施些磷肥， 以促进花大籽壮；座果初期适当控制施肥， 以利于座果 。 无论什么时期施肥， 都应注意适量若施氮肥过多， 易形成徒长；施钾肥过多， 阻碍生育， 影响开花结果 。 施肥时要注意以下几点：（1）施肥要注意花卉的种类 。 不同种类的花卉对肥料的要求不同 。 （2）施肥要注意季节 。 冬季气温低， 植物生长缓慢， 大多数花卉处于生长停滞状态， 一般不施肥；春秋正值花卉生长旺期， 根、茎、叶增长， 花芽分化， 幼果膨胀， 均需要较多肥料， 应适当多施些追肥；夏季气温高， 水分蒸发快， 又是花卉生长旺盛期， 施追肥浓度宜小， 次数可多些 。 （3）施用有机肥料， 一定要经过充分腐熟， 不可用生肥 。
盆花施肥有三忌：一 忌浓肥， 二忌热肥（夏季中午土温高， 施肥易伤根）， 三忌坐肥， 即栽花时盆底施基肥， 不可将根直接放在肥上， 而要在肥上加一层土， 然后再将花栽如盆中
3.怎样把花养好养花小技巧 1 。
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